关于拓展
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关于拓展

起源:

       拓展训练源于西方英文OUTWARD-BOUND,原意为一艘小船离开安全的港湾,驶波涛汹涌的大海,去迎接挑战。拓展的来源有一个故事,在二战时,大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没,大批船员落水,由于海水冰冷,又远离大陆,绝大多数的船员不幸牺牲了,但仍有极少数的人在经历了长时间的磨难后终于得以生还。当人们在了解了这些生还下来的人的情况后,发现了一个令人非常惊奇的事实,这就是这些生还下来的人不是人们想象的那样都是些身体强壮的小伙子,而大多数是些年老体弱的人。 经过一段时间的调查研究,了解情况,专家们终于找到了这个问题的答案:这些人之所以能活下来,关键在于这些人有良好的心理素质。当他们遇到灾难的时候,首先想到的是:我一定要活下去,有一种强烈的求生欲望。而那些年轻的海员可能更多的想到的是:这下我可能就完了,我不能活着回去了。当时有个德国人库尔特·汉恩提议,利用一些自然条件和人工设施,让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目,以训练和提高他们的心理素质。后其好友劳伦斯在1942年成立了一所阿德伯威海上训练学校,以年轻海员为训练对象,这是拓展训练最早的一个雏形。
       二战以后,在英国出现了一种叫做 OUTWARD-BOUND 的管理培训,这种训练利用户外活动的形式,模拟真实管理情境,对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训。由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果,很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界。建立一流的团队需要经过艰辛的工作和努力,在日趋激烈的市场竞争中,越来越多的企业在培训员工知识技能的同时,更加注重团队合作和提高、改善员工的心理素质,当中户外拓展培训已成为最为有效的培训方法之一。
       至今,在全世界28个国家和地区共成立了48所OUTWARD-BOUND统一命名的拓展训练学校。这些拓展训练学校已经成为一个国际训练组织,它的总部设在加拿大的渥太华。国际拓展组织有一个共同的使命宣言,叫做:激发自尊、帮助他人、服务社会、放眼未来。

 

目的:     

       拓展训练通常利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境,通过人工模拟的场景及精心设计的一些科目,让参与者在解决问题和应对挑战的过程中进行心理训练,人格训练,管理训练,最终达到“磨练意志,陶冶情操,完善自我,熔炼团队”的培训目的。

分别有以下三项:

1.管理培训为主导的拓展,领导是公司针对企事业单位而策划的。为了挖掘员工的潜能与激情,提高与主管们的管理技术水平,从而使团队更加团结、更有凝聚力,继而创建企业文化,培养团队精神和团队行为意识,最终为企业创造高效的工作打造氛围。

2.休闲旅游为主导的拓展,主要是为了提高都市人的生活质量,在余暇时间走出城市,走进大自然去愉悦身心、享受生活。公司为此会将他们安排在专门的拓展场地和休闲活动场所中去边玩边练,边练边学。有时也被认为是“体验旅游”。

3.课程教育为主导的拓展,则是公司一学?纬涛饕狗绞,以心理、管理学和体育学科为载体,进行有针对性的教学。从而培养出身体健康、心理健康、有较强社会适应能力,有较强创新思维的全能人才。

训练特点:

1.投入为先:要求学员全情投入才能获得最大价值。

2.挑战自我:拓展训练的项目都具有一定的难度,表现在心理素质的考验上,需要学员向自己的能力极限挑战,跨越“心理极限”。

3.熔炼团队:体验团队的伟大力量,增强团队成员的责任心与参与意识,树立相互配合,相互支持的团队精神和群体合作意识。

4.高峰体验:在克服困难,顺利完成训练项目要求以后。

5.自我教育:培训师只会在培训前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚。

 

标准:

      华夏智扬在高度上、深度上、精度上把拓展训练打造成“五化(五H)”标准,是拓展训练行业标准的倡导者,树立了一面旗帜,具有深远影响!

华夏智扬拓展训练“5化”标准:

1.培训方案精细化;

2.服务流程标准化;

3.教练团队专业化;

4.培训课程个性化;

5.项目收费透明化。

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